DCD

Kenmerken DCD

Soepel bewegen, praten, uit je woorden komen, jezelf aan- en uitkleden, tandenpoetsen, billen afvegen, met mes en vork eten, veters strikken, een bal gooien en vangen, met een pen schrijven etc. etc. Het lijkt allemaal zo gewoon dat kinderen deze vaardigheden leren. Echter, voor sommige kinderen is dat niet zo gewoon. Dat kunnen kinderen zijn met DCD. Kinderen met DCD hebben vooral problemen met het aanleren van (nieuwe) motorische vaardigheden. Zij hebben een achterstand in de algemene motorische ontwikkeling t.o.v. leeftijdsgenootjes. Ze worden daardoor gehinderd in hun dagelijkse doen en laten, zonder dat er een duidelijke ( medische) oorzaak aan ten grondslag ligt.

Leerproblemen komen regelmatig voor bij kinderen met DCD, alsook problemen op sociaal-emotioneel gebied. Deze kunnen tot uiting komen in een lage zelfwaardering (negatief zelfbeeld), faalangst, geringe motivatie en leiden soms tot teruggetrokken gedrag. Deze genoemde problemen hoeven niet te gelden voor ieder kind met DCD.

Bij DCD ligt de nadruk bij kinderfysiotherapie op het verbeteren van motorische coördinatie, planning, kracht, evenwicht en zelfvertrouwen bij bewegen.

Task-oriented approach / Taakgerichte behandeling

• Gericht op het trainen van specifieke activiteiten die het kind moeilijk vindt, zoals fietsen, veters strikken, ballenspellen.
• Effectief omdat het kind oefent in functionele, dagelijkse situaties.
• Kan gecombineerd worden met opdeling in kleine stapjes om succeservaringen te creëren.

Doel van de behandeling:
Het kind kan die vaardigheden uitvoeren die in zijn/ haar omgeving van betekenis zijn, dus die van belang zijn voor het dagelijks functioneren van het kind.
Dit betekent dat de motoriek het dagelijks leven NIET meer negatief beïnvloedt.